富山大学＝マーレイ州立大学（ケンタッキー州）の国際交流事業によりケンタッキー州西部の学校視察に行って来た。このページでは、学習した内容を、写真と文書を織り交ぜて報告する。
| 日 程 （２００１年） | |
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8.20(月) |
富山空港発＞羽田＞成田＞ヒューストン＞ナッシュビル着 |
| 8.21(火) |
ナッシュビル＞マーレイ州立大学 |
| 8.22(水) |  Farley Elementaly School：学校視察 |
| 8.23(木) | Farley Elementaly School：学校視察McCracken郡教育委員会訪問 |
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8.24(金) |
Riedland HIgh School＆Riedland Middle School 学校視察Farley Elementaly School：学校視察 |
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8.25(土) |
マーレイ州立大学教育交流カンファレンス交流事業成果発表会ホストファミリーとのfarewell party |
| 8.26(日) | マーレイ＞ナッシュビル：地域理解学習 |
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8.27(月) |
ナッシュビル地域理解学習 （飛行機の乗り継ぎ待ち） |
| 8.28(火) | ナッシュビル発 |
| 8.29(水) | ＞成田着＞羽田＞富山着 |
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| ケンタッキー州マクラキン郡の小学校、 中学校、高校、教育委員会等を訪問し、総合的な学習の時間における情報技術の活用を中心に、情報環境、授業設計と
評価、教員研修、学校管理と運営等を視察してきた。 一番大変だったのは、視察期間の４日間、お世話になった小学校の先生の家にホームステイしたこと。日本語の全くない環境で生活する、大変さとおもしろさを堪能した（笑）。 |
| こんなところに気がついた |
 富山出発〜ナッシュビル到着(8.20)アーリーアメリカンな建築(8.23） |
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１日の学習の流れ（１年生教室）     学習環境（教室・廊下の掲示や設備）各教科の授業と学習環境（２〜５年生）情報教育とセキュリティ |
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| Riedland HIgh SchoolRiedland Middle School
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| murray大学視察マクラキン郡教育委員会訪問InSTEPプロジェクトに参加しての学習環境・教育方法の日米比較（第26回教育工学研究協議会北陸大会発表プレゼン：2003.2） |
