総合的な学習と情報教育

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　最終更新日：2011.8.28

内地留学報告書

「子供の学習意欲を引き出し、表現力を高めるコンピュータ教育利用」（1997.10公開）

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2001年				8月

所属している研究会

富山市小教研総合部会

これまでに出会った人々

これまでの参加プロジェクト

「ICT活用による学力向上の証」

学校用CMSの共同研究

デジタルコンテンツで楽しい授業づくり研究会

キーボー島アドベンチャー

全国プレゼンコンテスト

情報教育カリキュラム
　　（情報教育の目標リスト）

情報教育教材レシピ100選

　　（情報教育応援サイト）

これまでの担任学級Web

平成18年度寒江小6年生

平成17年度寒江小5年生

平成16年度寒江小4年生

平成15年度寒江小6年生

平成14年度寒江小5年生

平成13年度蜷川小4年生

平成12年度蜷川小3年生

最近の取り組み

個人のWebといえば、もはや、blogやSNSのようなシステムが一般的となり、このようなWebページも、もはや希少種となりつつあります。とはいえ、blogでは、過去に情報が埋もれてしまうという、欠点もあります。
　
　本Webは、自分の学びの書庫として、これからも維持していきたいと考えています。

「日常の授業における基礎的な学力向上のためのICT 活用指導法の開発」をテーマにした、富山市立山室中部小学校の研究は、今も続いています。わかる授業のための指導力の向上をめざして、今後も研鑽を積んでいきます。
　

総合的な学習の実践報告

	○エコで支えるわたしたちの未来
【４年生】	○伝えたい、富山の市民遺産 ○くらしに役立つバリアフリー	今年度の総合的な学習の概要報告（2009.2校内研のために道下教諭が作成。PDF）
【３年生】	○山室中部のココがすばらしい	学年Web(2008.1) 総合的な学習の概要報告（2008.2.25校内研） ※PDFファイルで6MBあります。 1年間の学習の流れ
【６年生】		平成18年度寒江小学校の生活科、総合的な学習の学習の成果をまとめたWeb作品「人がすき　まちがすき　わたしたち寒江っ子」が、第13回マイタウンマップコンクールにて、経済産業大臣賞を受賞しました。（2007.2.22)
	○わたしは日本をこう語りたい	わたしの見つけた日本らしさ和紙と洋紙を比べてみると
【５年生】	○大豆がささえるわれわれのくらし	学年Web(2006.3) 1学期のまとめ(2005.8) なぜ大豆なのか年間計画
【４年生】	○富山のここがいいところ ○わたしたちのまちのバリアフリー	富山市小教研部会報告(2005.3)
【６年生】	○World WideなWaたしたちになろうプロジェクト	富山市小教研部会報告(2004.4)
【５年生】	○新鍛冶川プロジェクト	NHK番組プロジェクト報告
【４年生】	○日本全国ここが知りたい(2002.2） ○わたしたちの県－富山県のじまんを見つけよう－(2002.1)	富山のここが自慢大図鑑(2002.1)
【３年生】	○行ったことのない学校のホームページをつくろう(2001.2) ○見て！わたしたちの学校を（2000.10） ○富山のまち探検ニュースをつくろう(非公開) ○世界一おいしい蜷川焼きを作ろう(2000.6)	世界一おいしい蜷川焼きを作ろう（指導案１２【本時の細案】）
【５年生】	○飛び出せ！コンビニ探検隊

これまでの発表論文
○教科における情報活用の実践力	情報活用の実践力を活用した教科学習の授業設計と実践（2008.5)　プレゼンはこちら
○総合的な学習のカリキュラム開発	「教科学習と食育を連携させた総合的な学習のカリキュラム開発と実践」(2005.12.17)
○教育の情報化	「学習成果を発信するための学校Webサイト構築の全校体制」（2007.8.22) 学校の情報化を意図したWeb更新の日常化とサポート体制の工夫（2006.10.27）学校Webサイトの日常的な更新を可能にする工夫（2006.6.8) 学校Webの日常的更新のためのWebサイト構造と教員の協力体制(2004.9)
○情報教育の初期指導	総論（体系的なカリキュラム）(2003.11) 情報モラルの初期指導(2002.11) 情報収集・情報表現の高まりの分析(2001.5) カリキュラムの開発と実践(2001.10）
○飛び出せ！コンビニ探検隊	カリキュラムの開発と実践(2000.10.27)
○富山県教育センター調査基礎研究	新規コンピュータ導入校での情報教育(2000.2.13)

自作教材

○明治時代初めの銀座の風景模型(2005.4.2)
○明治のもの初め年表(2005.4.2)
○太平洋戦争時の民家(2004.5.13)
○富山の歴史地理探検